摘要：混合所有制辦學是深化產教融合的重要途徑,是校企深度合作的高級形式.為深入分析和研究我國混合所有制辦學的發展歷程和開展模式,系統梳理了1996-2019年間國家關于混合所有制辦學政策的變遷過程并給出了變遷圖,研究了'小混合''大混合'兩種辦學模式的實踐案例,分析了混合所有制辦學中的推動力和約束力,為職業院校混合所有制辦學提供路徑參考.