摘要：教育技術(shù)能力不僅僅是具備使用投影儀、幻燈片等工具的信息化教學(xué)能力,而是教學(xué)藝術(shù)能力與信息化教學(xué)能力的整合。文章以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院從事教學(xué)工作的學(xué)科教師為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談、課堂觀察等方法深入分析了地方高校教師教育技術(shù)能力發(fā)展現(xiàn)狀,并找出阻礙其發(fā)展的原因,以期為地方高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作提供參考。