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			平面向量數量積課堂教學的反思與重構 【正文】
			
		
    

		
    
			
    
				 
				
    平面向量數量積課堂教學的反思與重構
    
				
				
    
					程仕然  江蘇省黃埭中學; 215131
				
    
				
				
				
    
					
      
						
						
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    • 向量數量積
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    摘要：文章對向量數量積課堂教學中內容銜接問題、物理背景引入問題和如何發展學生抽象素養問題進行反思.在反思的基礎上,重塑概念產生的過程,發展學生數學抽象素養,"落實四基,發展四能"來進行課堂重構,并對課堂教學進行實錄.
    
				
				
				
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
    
				
				
    
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