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平面向量數量積課堂教學的反思與重構
程仕然 江蘇省黃埭中學; 215131
- 課堂教學
- 反思
- 重構
- 向量數量積
摘要：文章對向量數量積課堂教學中內容銜接問題、物理背景引入問題和如何發展學生抽象素養問題進行反思.在反思的基礎上,重塑概念產生的過程,發展學生數學抽象素養,"落實四基,發展四能"來進行課堂重構,并對課堂教學進行實錄.
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