摘要：測評及相關(guān)研究的開展,推動(dòng)了PISA數(shù)學(xué)框架在“變與不變”中的修訂與調(diào)整,進(jìn)而不斷完善.特別是數(shù)學(xué)作為主要測評領(lǐng)域的PISA2003、PISA2012和PISA2021數(shù)學(xué)測評框架的演變,顯示出“變”中的“不變”追求:數(shù)學(xué)素養(yǎng)測評關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界真實(shí)情境基調(diào),與時(shí)俱進(jìn)的方向選擇,多維度過程化考量,整合信息技術(shù)趨勢等.測評框架發(fā)展中的變與不變成分及其背后的理念,對中國基礎(chǔ)教育階段數(shù)學(xué)教育研究的深入開展及數(shù)學(xué)課程的規(guī)劃、實(shí)施與評價(jià)有重要參考意義.