摘要：人是文化存在的動物,人的文化存在具有主體性、客體性和多維性等特征。文化存在為文化自信的培育提供了宏觀和微觀環境/教育內容以及教育重點。基于人的文化存在,實現青少年文化自信培育路徑轉換,需要營造風清氣正的微觀和宏觀文化環境,培養青少年正確對待各種文化的態度,培養文化“知、情、意、行”,重視以文化人、全員育人的作用。