首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 中等教育 > 數學通報 > 基于“核心素養”的數學直觀能力培養途徑 【正文】
摘要:無論進行怎樣的教學,培養學生的“數學直觀”是非常重要的.本文從一道試題解法的探析入手,就其自然性的啟示闡述“數學直觀”在發展數學核心素養上的意義和途徑.1“自然”的啟示例1(2010年高考全國卷理科21題)設函數f(x)=e^x-1-x-ax^2.(Ⅰ)若a=0,求f(x)的單調區間;(Ⅱ)若當x≥0時f(x)≥0,求a的取值范圍.
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社