首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 陜西學前師范學院學報 > 基于核心素養的幼兒園園本課程建設 【正文】
摘要:學生發展核心素養,主要指學生應具備的、能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。園本課程是幼兒園按照國家與地方政府課程的基本精神而進行的課程選擇、重組與整合而形成的適合幼兒園特點的個性化課程體系。本研究選擇幼兒園園本課程內容的構建作為研究內容,以天津市河東區第八幼兒園的小、中、大班幼兒為研究對象,采用行動研究的方法,力求從“核心素養”的精髓和內容入手,重點解決建設教學活動資料庫問題。基于核心素養的園本課程建設要以核心素養為指導思想。要把握核心素養精髓,以培養“全面發展的人”為立足點,確立3-6歲各年齡段核心素養的具體內涵,繼而本著“眼中有孩子,心中有內涵”的原則確定園本課程的課程目標、課程內容、課程實施和課程評價。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社