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農村幼兒園鄉(xiāng)土課程建設實踐研究
王麗; 陶金玲 海安市曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園; 江蘇海安226661; 南通大學教育科學學院; 江蘇南通226019
- 農村幼兒園
- 鄉(xiāng)土資源
- 幼兒園鄉(xiāng)土課程
摘要：農村有著豐富的自然資源和文化資源,它們與兒童的生活經(jīng)驗密切相關,是幼兒園鄉(xiāng)土課程開發(fā)的源泉。農村幼兒園應建構適宜幼兒發(fā)展的鄉(xiāng)土課程模式,可采取以下策略:確立發(fā)展性鄉(xiāng)土課程目標,篩選生活化鄉(xiāng)土課程內容,拓寬多樣化鄉(xiāng)土課程實施途徑,注重過程性鄉(xiāng)土課程評價,逐步完善幼兒園鄉(xiāng)土課程,推動幼兒園內涵發(fā)展。
- 農村幼兒園
- 鄉(xiāng)土資源
- 幼兒園鄉(xiāng)土課程
摘要：農村有著豐富的自然資源和文化資源,它們與兒童的生活經(jīng)驗密切相關,是幼兒園鄉(xiāng)土課程開發(fā)的源泉。農村幼兒園應建構適宜幼兒發(fā)展的鄉(xiāng)土課程模式,可采取以下策略:確立發(fā)展性鄉(xiāng)土課程目標,篩選生活化鄉(xiāng)土課程內容,拓寬多樣化鄉(xiāng)土課程實施途徑,注重過程性鄉(xiāng)土課程評價,逐步完善幼兒園鄉(xiāng)土課程,推動幼兒園內涵發(fā)展。
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