摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告,是高校辦學(xué)實(shí)力的一種體現(xiàn),備受各界關(guān)注。本文對2017年各高校的就業(yè)質(zhì)量報告進(jìn)行文本分析,發(fā)現(xiàn)仍舊存在著三個方面的問題:①僅六成高校內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整,整體質(zhì)量參差不齊;②多維度分類別分析,但規(guī)范性、一致性仍舊不夠;③整體呈現(xiàn)共性與趨勢,但較少體現(xiàn)各高校特色。其中,高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵與評估指標(biāo)未能達(dá)成是關(guān)鍵因素。本文嘗試從高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的綜合性內(nèi)涵出發(fā),建構(gòu)其指標(biāo)體系。各高校需要結(jié)合特色特點(diǎn),選用適合的指標(biāo),科學(xué)、規(guī)范、多維、綜合地呈現(xiàn)一所高校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量。