摘要：改革開放40年,高職教育大發(fā)展,逐步形成了頂崗實(shí)習(xí)、校企合作、產(chǎn)教融合等辦學(xué)模式,培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,為我國的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)發(fā)揮了重要作用。然而,囿于體制機(jī)制等多種因素影響,教育鏈、科技鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈連接不暢,人才鏈與市場鏈銜接不順,人才培養(yǎng)供側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需側(cè)匹配度不高。深化"產(chǎn)教科"融合,是破解這一問題的有效路徑,推進(jìn)高職辦學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。