基于系統(tǒng)科學的學校評價結果解釋模型的框架研究

摘要：基于系統(tǒng)科學的整體思維、綜合思維、聯(lián)系思維、回返思維和動態(tài)思維,建立復雜、多維、綜合的學校評價結果解釋模型框架體系,包含理論層、算法層、解讀層、應用層4個層次,具有簡潔性、可視化、多元性、校本化的特征。解釋模型體系的建構,首先是在不同理論背景的支撐下分別建立不同視角的單一模型,然后分析不同理論的局限性提出理論設想,進而整合不同理論建立綜合模型,并按照模型建構—模型驗證—模型修正—模型應用這一基本流程實施。