摘要：[目的/意義]復合閱讀是全媒體時代媒介融合作用下產生的新型深閱讀行為,本文為進一步深入觀察復合閱讀行為提供理論基礎和思考框架。[研究設計/方法]采用規范研究方法對復合閱讀加以定義、歸納其特征,并以'社會認知理論'為邏輯框架提出復合閱讀研究主要命題。[結論/發現]復合閱讀將帶來讀者對閱讀的全新認識、提升閱讀質量、強化閱讀動力維;可采用面向日常生活的觀察視角并圍繞讀者、閱讀行為、閱讀環境及其之間關系展開復合閱讀研究。[創新/價值]立足于全媒體時代新技術環境,以整體主義視角提出復合閱讀行為這一概念,并對其特點、影響、研究路徑進行闡述,為閱讀行為研究提供新思路。