數(shù)字時代背景下聯(lián)合國兒基會推進(jìn)弱勢兒童教育的實踐--以"連接我的學(xué)校"項目為例

摘要：2017年12月聯(lián)合國兒童基金會《2017年世界兒童狀況——數(shù)字時代的兒童》,關(guān)注數(shù)字時代背景下弱勢兒童教育問題。兒基會在喀麥隆北部偏遠(yuǎn)地區(qū)積極開展“連接我的學(xué)校”項目,取得了較好成效。兒基會在偏遠(yuǎn)地區(qū)利用數(shù)字技術(shù)推進(jìn)弱勢兒童教育的實踐,能夠我國帶來一些啟示:為偏遠(yuǎn)地區(qū)的弱勢兒童提供公平的數(shù)字渠道、建立教授偏遠(yuǎn)地區(qū)弱勢兒童使用數(shù)字技術(shù)的培訓(xùn)系統(tǒng)、注重保護(hù)弱勢兒童的數(shù)字安全。