摘要：中國精神教育是一個動態(tài)的、要素協(xié)同的和整體聯(lián)動的有機體。當前的中國精神教育需要把握教育的特殊性,著力從教育的契機把握、主體的復(fù)合聯(lián)動、教育過程的持續(xù)性和教育生態(tài)的契合性等方面,明晰中國精神教育的運行機理,促進中國精神教育的結(jié)構(gòu)優(yōu)化,最大程度上發(fā)揮教育效能,使中國精神能夠真正成為當前國家發(fā)展的精神動力和個體成長的精神家園。