首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 文理導航·上旬 > 情境教學法在小學道德與法治教學中的運用 【正文】
摘要:教師運用情境創設的方法在對于道德與法制進行教學的時候,課堂上課的內容會更加具有針對性,課堂的教學效率也會得到大幅度的提高。通過這樣的學習,學生們學習到的知識才會和實際更加接近,從而提高了學生的素質。教師在運用這個方法的時候,可以借助多種方式進行,學生通過這個方法進行學習可以更加直接的體會到所學習的東西。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社