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基于批判性思維的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探討——對(duì)“電容”概念引入片段的審視
楊樹崤 南京師范大學(xué)附屬中學(xué); 江蘇南京210003
- 高中物理
- 電容
- 批判性思維
- 教學(xué)設(shè)計(jì)
摘要：從邏輯與價(jià)值判斷視角對(duì)目前"電容"概念引入的幾種做法進(jìn)行審視,發(fā)現(xiàn)并解決問題,以期提高物理教師基于批判性思維的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
- 高中物理
- 電容
- 批判性思維
- 教學(xué)設(shè)計(jì)
摘要：從邏輯與價(jià)值判斷視角對(duì)目前"電容"概念引入的幾種做法進(jìn)行審視,發(fā)現(xiàn)并解決問題,以期提高物理教師基于批判性思維的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平。
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