首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 哲學與人文科學 > 文史哲綜合 > 西安外國語大學學報 > 外語專業本科生信息技術能力培養模式研究 【正文】
摘要:全球化、多元化和現代科學技術,特別是信息技術飛速發展迫切需要外語專業本科生發展信息技術能力。本文以新倫敦小組發展的多元讀寫能力理論、Bernstein(1999)發展的代碼理論和Maton(2013)發展的合法代碼理論為理論基礎,探討如何發展外語本科生的信息技術能力。本文首先探討了信息技術能力及其培養方式的研究現狀,確定了何為信息技術能力,并綜述了已發展的幾個信息技術能力培養模式,接著探討了構建信息技術能力的理論基礎,然后,構建了信息技術能力培養模式,最后討論了信息技術能力及其培養模式的特點。本研究發現:1)信息技術能力是兩種能力的融合;信息能力是核心能力,技術能力是手段,而且涉及知識、技能和情感諸方面;2)在構建信息技術能力中,只有將多元讀寫能力理論、知識結構理論和合法符碼理論有機結合才能使兩種能力融合為一體進行培養;3)兩種能力的培養既各有側重,又相互聯系,形成一個一體化培養模式。希望本研究對于信息技術和數字技術能力的培養有一定啟示。
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