教師專業倫理的價值邏輯、內在結構及其培育機理

摘要：教師專業倫理即教師認同、接受并能夠在教育教學活動中自覺遵守的基本倫理規范和行為準則,它是內蘊在教師專業發展深層次的重要支撐,對提升教師專業素養起著重要作用。基于專業發展的視角,教師被根植于社會關系的實體性意識中,它以自覺的道德批判引領教學過程,其內在的合實體性表現為喚起倫理意識、建構知識體系、慎思倫理價值和選擇倫理行為等相對穩定的統一體。培育專業倫理有助于教師個體獲取專業而持續的發展動力,其中,制定規范是先導,完善制度是保障,配套課程是關鍵,創設氛圍是優化,涵養自律是核心,積極踐行是旨歸。