摘要：教師專業(yè)倫理即教師認同、接受并能夠在教育教學(xué)活動中自覺遵守的基本倫理規(guī)范和行為準則,它是內(nèi)蘊在教師專業(yè)發(fā)展深層次的重要支撐,對提升教師專業(yè)素養(yǎng)起著重要作用。基于專業(yè)發(fā)展的視角,教師被根植于社會關(guān)系的實體性意識中,它以自覺的道德批判引領(lǐng)教學(xué)過程,其內(nèi)在的合實體性表現(xiàn)為喚起倫理意識、建構(gòu)知識體系、慎思倫理價值和選擇倫理行為等相對穩(wěn)定的統(tǒng)一體。培育專業(yè)倫理有助于教師個體獲取專業(yè)而持續(xù)的發(fā)展動力,其中,制定規(guī)范是先導(dǎo),完善制度是保障,配套課程是關(guān)鍵,創(chuàng)設(shè)氛圍是優(yōu)化,涵養(yǎng)自律是核心,積極踐行是旨歸。