摘要：近年來,教育部及各省市教育行政部門相繼出臺了"全面禁止在職教師從事有償家教"的政策,然而有償家教現(xiàn)象卻屢禁不止。文章基于文獻資料和實地調(diào)研,以利益相關(guān)者理論為視角,分析各利益相關(guān)者對待治理政策的態(tài)度,并透視不同態(tài)度背后的原因,進而提出有償家教治理的相關(guān)建議,即完善中小學教師待遇保障機制,建立國家教育公務員制度;加強學校與社區(qū)課后服務工作,滿足學生多樣化的學習需求;改革考試招生評價體系,化解家長"唯分數(shù)論"的情結(jié);規(guī)范校外教育輔導市場,培養(yǎng)職業(yè)化的教輔師資。