摘要：智能化時代的到來,中國工程教育能否支撐起中國制造應對以智能制造為核心的新一輪工業革命的挑戰?能否培養和造就一大批具有自主創新能力與實踐能力的創造性工程科技人才?這是不可回避的時代命題。面向"中國制造2025"提出的創客教育理念變革中國工程教育模式,為中國工程教育存在的現實問題提供了可操作性的解決方案?；趧摽徒逃c工程教育深度融合的視角,提出了創客工程教育新概念,創客工程教育的基本理念是將"開源、分享、實踐、創意、創新、創業"的創客文化基因,融入到工程教育的改革與實踐之中,以培養具有創客素養的工程科技人才。創客工程教育的本質在于對生命和創造的靈魂"自覺"的喚醒,其教育目的則是面向創新型國家建設與制造強國戰略,培養具有"工匠精神、設計思維、創造性、批判性思維和實踐智慧"等創客核心素養的工程科技創客。創客工程教育的價值就在于發展工程科技創客的核心素養。因此,創客工程教育發展戰略應從課程觀、教學觀和環境觀三個維度體現創客工程教育的發展理念,基于實踐原則和大工程觀,分類培養、協同開放,根植生活推進創客工程教育。