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基于互動理論的微信教學平臺建構——以大學計算機基礎課程為例
趙福君; 張文琪 石河子大學師范學院; 新疆石河子832003
- 微信公眾平臺
- 大學計算機基礎課程
- 互動理論
- 移動學習
摘要：大學計算機基礎課程作為高校的必修課程,并對學生在計算機能力方面提出了越來越高的要求,而傳統的課程教學,也漸漸無法滿足學習者與社會的需求。筆者基于互動理論,探討將微信公眾平臺應用于大學計算機基礎課程的可行性,以及其教學平臺的建構,從而為我國高校未來的移動學習發展提供參考。
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