首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 新疆廣播電視大學學報 > 基于互動理論的微信教學平臺建構(gòu)——以大學計算機基礎課程為例 【正文】
基于互動理論的微信教學平臺建構(gòu)——以大學計算機基礎課程為例
趙福君; 張文琪 石河子大學師范學院; 新疆石河子832003
- 微信公眾平臺
- 大學計算機基礎課程
- 互動理論
- 移動學習
摘要：大學計算機基礎課程作為高校的必修課程,并對學生在計算機能力方面提出了越來越高的要求,而傳統(tǒng)的課程教學,也漸漸無法滿足學習者與社會的需求。筆者基于互動理論,探討將微信公眾平臺應用于大學計算機基礎課程的可行性,以及其教學平臺的建構(gòu),從而為我國高校未來的移動學習發(fā)展提供參考。
- 微信公眾平臺
- 大學計算機基礎課程
- 互動理論
- 移動學習
摘要：大學計算機基礎課程作為高校的必修課程,并對學生在計算機能力方面提出了越來越高的要求,而傳統(tǒng)的課程教學,也漸漸無法滿足學習者與社會的需求。筆者基于互動理論,探討將微信公眾平臺應用于大學計算機基礎課程的可行性,以及其教學平臺的建構(gòu),從而為我國高校未來的移動學習發(fā)展提供參考。
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