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    具身模擬在漢語肢體動作動詞理解中的作用

    王斌; 李智睿; 伍麗梅; 張積家 中國人民大學心理學系、國家民委民族語言文化心理重點研究基地、教育部民族教育發展中心民族心理與教育重點研究基地; 北京100872; 淮陰師范學院心理健康教育與咨詢中心; 江蘇淮安223300; 暨南大學華文學院; 廣州510610
    • 漢語肢體動作動詞
    • 義符
    • 整字
    • 具身模擬

    摘要:通過3個實驗,考察具身模擬在漢語肢體動作動詞理解中的作用。實驗1考察在整字啟動下具身模擬對運動通道中箭頭方向判斷的影響,發現理解肢體動作動詞在運動通道中存在著動作–漢字相容效應,漢字的具身方向與箭頭方向一致促進被試對箭頭方向的判斷。實驗2考察在整字啟動下具身經驗對視覺通道中字母位置判斷的影響,發現理解肢體動作動詞在視覺通道中存在著動作–漢字相容效應,漢字的具身方位與字母方位一致促進對字母方位的識別。實驗3采用義符啟動范式考察義符與整字的具身模擬,發現理解漢語肢體動作動詞不僅在整字層次上存在著具身模擬,在部件層次上也存在著具身模擬。義符在漢字加工中期被激活了,并且持續到加工晚期。整個研究表明,漢語肢體動作動詞理解是一個跨通道的具身模擬過程,具身模擬在漢語肢體動作動詞的理解中起著非常重要的作用。

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