摘要：研究旨在從具身認(rèn)知視角重新建構(gòu)概念熟悉度、概念掌握度及名詞具身性的定義和評價指標(biāo),探索了具體名詞的具身性與概念掌握度的關(guān)系。借助Amsel等(2012)的調(diào)查結(jié)果和MRC心理語言學(xué)數(shù)據(jù),采用邏輯演繹與回歸分析結(jié)合的建模法構(gòu)建了376個具體名詞的具身性與概念掌握度的關(guān)系模型,提出了具身認(rèn)知能力假設(shè)。結(jié)果表明,對象概念的在線加工過程呈現(xiàn)出一個較長的'停滯期',反映了認(rèn)知主體的具身認(rèn)知潛勢。