“記憶的微光”:“恢復高考”的自傳式書寫與新媒介記憶研究

摘要：1977年"恢復高考"成為1978年"改革開放"的前奏。本文以新媒體APP"一點資訊"鳳凰歷史"紀念高考恢復四十周年"專題視頻的評論留言為經驗材料,考察新媒體空間的自傳式記憶書寫和新媒介記憶的形成機制。研究發現,新媒介空間使不同世代的考生自發地匯聚,多種記憶話語的交匯與爭鳴形成"恢復高考"事件的多元記憶書寫;自傳式書寫呈現的"記憶的微光"將處于記憶與遺忘之間的社會記憶浮現,彌合了"恢復高考"個體記憶與集體記憶的斷裂;新技術、社會變遷與生命歷程的交織構建出多元話語的記憶闡釋社群,成為不同世代的記憶主體喚起自我認同與強化集體記憶的重要紐帶。