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    首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 中等教育 > 學(xué)校管理 > 高中“3+3”式班級管理路徑初探 【正文】

    高中“3+3”式班級管理路徑初探

    李明智 張家港市常青藤實驗中學(xué)
    • 班主任工作
    • 了解學(xué)生
    • 科任老師
    • 高中班級管理
    • 管理路徑

    摘要:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出:'高中階段教育是學(xué)生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期,對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。'促進高中生全面發(fā)展,是高中教師在課堂教學(xué)和班級管理過程中所承載的終極目標(biāo)和價值體現(xiàn)。

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