摘要：解決農(nóng)村留守青少年問題,需要家庭、學校和社會的力量。針對農(nóng)村留守青少年問題產(chǎn)生的原因,思考農(nóng)村學校教育的創(chuàng)新思路,提出針對留守青少年的個性特點和個性需求設(shè)置課程是創(chuàng)新的基礎(chǔ),農(nóng)村學校教育工作者的素養(yǎng)提升是創(chuàng)新的保障,留守青少年的自我認同感是創(chuàng)新的核心。