"人工智能+教育"的驅(qū)動力與新指南——UNESCO《教育中的人工智能》報告的解析與思考

摘要：人工智能正加速襲來,不斷沖擊著人們的生產(chǎn)、生活、學習等各個領(lǐng)域&在“智能+”時代的背景下,教育該如何有效應(yīng)對?學校該如何培養(yǎng)面向智能化時代的創(chuàng)新性人才?教育該如何應(yīng)用人工智能技術(shù)來提升自身的內(nèi)涵與促進發(fā)展)2019年3月,聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)了《教育中的人工智能》報告,無疑成為世界各國進行“人工智能+教育”變革的驅(qū)動力與新指南&該報告以促進教育的個性化、公平性和包容性,驅(qū)動教育管理步入全新的軌道,以及幫助學生為“就業(yè)革命”做好準備作為戰(zhàn)略目標,從構(gòu)建人工智能時代的教育生態(tài)系統(tǒng)、建設(shè)與發(fā)展教育科學中的人工智能、開發(fā)與利用教育大數(shù)據(jù)三條路徑,指導各國政策制定者、教育者、相關(guān)研究人員、教育企業(yè)等開展"人工智能+教育"實踐。對應(yīng)我國當前人工智能的教育應(yīng)用現(xiàn)狀,需要進一步樹立以人為本的人工智能教育政策觀;探索有中國特色的"人工智能+教育"之路;以交叉學科與跨界思維培養(yǎng)"人工智能+X"人才;培育人工智能時代公民的基本素養(yǎng)與智能素養(yǎng);盡快為教育大數(shù)據(jù)的安全立法,并加強對教育大數(shù)據(jù)的監(jiān)管。