基于“鏡式”分析框架的研究生導(dǎo)師文化心理研究

摘要：基于“鏡式”研究框架并借鑒性運(yùn)用SCAT分析方法發(fā)現(xiàn),當(dāng)今研究生導(dǎo)師整體上呈現(xiàn)守身行道與道德風(fēng)險(xiǎn)的矛盾交織--既彰顯有一定的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障與自律意識(shí),又不同程度顯露出“搭便車”“隨大流”的心理與行為,突出體現(xiàn)在培養(yǎng)實(shí)踐中精力投入的投機(jī)主義、具體舉措的底線主義和總體定位的混世主義。正是由于社會(huì)文化的大肆攪局、研究生導(dǎo)師的欲拒還迎以及高校制度的推波助瀾,才招致研究生導(dǎo)師文化心理呈現(xiàn)雙重文化糾葛。研究生導(dǎo)師的主流文化心理可歸結(jié)為混世情結(jié)與底線意識(shí)雜糅其中的活在當(dāng)下的務(wù)實(shí)心態(tài),這種心態(tài)不利于提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。相關(guān)部門有必要通過制度建設(shè)與心理防治,對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行適度的文化心理調(diào)適。