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語文優(yōu)質(zhì)課教學套路化表現(xiàn)及反思
黃玉兵 山東省濟寧市育才中學
- 常規(guī)化
- 模式化
- 機械化
- 形式化
- 反思
摘要：當前高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽中,還存在著諸如“教學目標齊讀常規(guī)化”“古詩詞導(dǎo)入模式化”“文本分析機械化”“拓展延伸形式化”等一些套路化表現(xiàn),擬結(jié)合實際課例進行剖析反思,以期創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課比賽教學設(shè)計,達到守正出新的課堂教學效果。
- 常規(guī)化
- 模式化
- 機械化
- 形式化
- 反思
摘要：當前高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽中,還存在著諸如“教學目標齊讀常規(guī)化”“古詩詞導(dǎo)入模式化”“文本分析機械化”“拓展延伸形式化”等一些套路化表現(xiàn),擬結(jié)合實際課例進行剖析反思,以期創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課比賽教學設(shè)計,達到守正出新的課堂教學效果。
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