小學說理文的“理”辨策略

摘要：說理文的教學對提升學生的邏輯思維能力、表達能力都具有舉足輕重的作用。在現(xiàn)行蘇教版小學語文教材中，選人一些說理性質的文章。從四年級的《說勤奮》開始接觸到說理文，到五、六年級《滴水穿石的啟示》《談禮貌》《學與問》《學會合作》。說理文在蘇教版小學語文教材中所占的比例雖然不高，但它能有效地促進中、高年級學生從形象性思維向抽象性思維過渡．對提升學生思維辨析能力、邏輯推理能力都具有重要的作用。