摘要：推進高校各類課程與思想政治理論課同向同行、協同育人,是落實立德樹人根本任務的客觀需要,也是發揮課堂育人主渠道作用的必然選擇。該文基于協同育人視角,明確課程思政協同育人的具體原則,構建理念協同、內容協同及過程協同的課程思政協同育人機制,探索高校課程思政協同育人的基本路徑,形成“課程思政”為目標的全方位育人新體系,引導學生成人成才。