摘要：高職院校的辦學目標不僅是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,樹立學生的匠心意識,而且是挖掘和發(fā)展學生的企業(yè)家才能,增強學生的使命意識和社會責任感。只有這樣,才能喚回和重建因高考大浪沖擊而受挫的職教生的自信心,在成為技術(shù)工人之后才能繼續(xù)前行并有望成長為企業(yè)領(lǐng)軍人才或社會精英。為此,針對高職院校的學生必須進行情商教育。它包括創(chuàng)意教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及人文知識教育和德育。開展情商教育必須尊重學生的獨立人格,強化學生的主體意識,創(chuàng)造既充滿競爭又孕育和諧的校園氛圍;激發(fā)和保護學生的首創(chuàng)精神,培養(yǎng)學生的企業(yè)管理能力;提高學生的人文素養(yǎng)和思想境界。