高等教育改革的“雙重屬性”與動力機制優化

摘要：現代高等教育改革越來越具有從屬性和獨立性共存的'雙重屬性'。我國的高等教育改革是典型的從屬性改革主導模式,這一模式在推動高等教育與經濟社會協同發展上發揮了巨大的作用,同時也出現了地方政府與高等學校的主動性不足、改革的民主程序與法治保障不健全、責權利關系分離以及內外部動力失衡等問題。優化高等教育改革的動力機制,應在全面加強黨的領導、全面推進依法治教的前提下,強化高等教育改革的系統思維,科學界定政府在改革中的邊界和作用方式,加強高等教育改革中的法治與民主建設,優化高等教育改革相關各方的責權利關系。