摘要：隨著現(xiàn)代化社會不斷發(fā)展,人們的生活質(zhì)量越來越高,越來越重視自己的健康水平,再加上近幾年醫(yī)療事故頻頻發(fā)生,更加引起人們對醫(yī)療事業(yè)的越發(fā)關(guān)注,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展中,人們對醫(yī)學(xué)影像尤為重視,這就要求醫(yī)學(xué)影像教師要在教學(xué)過程中不僅教授學(xué)生專業(yè)知識,還要正確引導(dǎo)學(xué)生認清醫(yī)學(xué)影像未來的發(fā)展趨勢,而針對這一現(xiàn)狀比較思維法應(yīng)運而生。醫(yī)學(xué)影像教育工作人員要將這種教學(xué)方法進行深入研究,充分發(fā)揮比較思維法在醫(yī)學(xué)影像教學(xué)中的價值,為醫(yī)學(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。本文通過介紹比較思維法在醫(yī)學(xué)影像中的運用,對其進行深入研究和探討,希望可以幫助有關(guān)單位提供可靠性參考。