摘要：翻轉課堂是目前教學改革的研究熱點之一,它將教學順序進行了翻轉,以求更好地發揮學生的主體性作用,促進學生深層次學習。從深度學習的角度出發,基于對翻轉課堂本質和所遇挑戰的把握,對深度學習的內涵及特征進行分析,找出深度學習促進翻轉課堂的融合點,并構建基于深度學習的翻轉課堂教學模型。