摘要：雙重認同和諧共生,表現為二者協同性和差異性有機統一。對雙重認同的影響因素進行系統分析,有利于揭示和證實這種共生關系。本文以廣西邊疆地區青少年為研究對象,使用問卷法對雙重認同的影響因素進行實證分析。結果證實在個體特征、家庭環境和社會環境三個層面均存在影響雙重認同協同性和差異性的因素。文章最后結合調查結果提出了針對性的教育啟示,并構建出因素對雙重認同的作用機制模型。