摘要：數學的學習主要在于課堂教學,數學課堂教學應帶給學生怎樣的體會與思考,教師在課堂教學設計時要充分加以考慮.數學學習應關注知識的發生、發展過程,體會知識之間的聯系,感受學習數學的價值,形成知識體系,感悟數學的基本思想,發展科學精神.學思課堂主張“溫故、知新、學思、篤行”,這也是學思課堂的幾個主要環節.文章主要通過溫故、知新、篤行、學思環節的課堂教學,帶給學生一些體會與思考,促進數學學習.