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    2018慕課發展概要與未來趨勢--以Coursera、edX、學堂在線、Udacity和FutureLearn為例

    紀九梅; 王宇; 歐陽嘉煜; 汪瓊 不詳; 北京大學教育學院教育技術系; 100871; 國家開放大學教育教學部; 100039
    • 慕課
    • 業務模式
    • 在線學位
    • 平臺功能
    • 學習支持

    摘要:2018年慕課累計學習人數超過1億,參與慕課建設的高校已經超過900所,累計上線的課程超過1萬門。就Coursera、edX、學堂在線、Udacity和FutureLearn這五大代表性平臺來看,各平臺面向付費用戶提供了不同種類的業務且收入可觀,其發展重心均放在了在線學位與面向企業的業務之上。在提供付費業務的同時,各平臺仍保留了一定的免費入口,并傾向于采用更適合結業的學期制模式。這些慕課平臺更加重視對學習和教學過程的支持與服務,如在選課前幫助學習者規劃課程學習路線,在學習中利用學習軌跡等功能幫助學生自我定位,在教學過程中開發支持教師授課的服務,在學習結束后提供學習記錄轉移功能。預計未來會有更多的高校參與到學位項目的建設之中,并將慕課應用于混合教學;平臺之間應通過差異化運營精準吸引目標用戶,人工智能等新技術的加入會提升慕課的學習體驗,慕課也會更關注學習互動和學習社交等功能。總之,綜覽2018年,慕課在保持本質特征的同時找到了一些區別于傳統學歷教育且具有自身特色的運營路線。

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    中國遠程教育

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