摘要：新進教師向來重視課堂教學設計,探究中職新進專業課教師在課堂教學設計方面的特點,能夠有針對性地提出提升新進教師的課堂教學設計能力的解決對策。基于對文獻的梳理,提出課堂教學設計的六要素概念分析框架。通過對參加"上海市中等職業學校新進教師規范化培訓項目"的中職專業課教師的說課文稿進行編碼,從學情、教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學評價六個方面進行數據分析并總結其中的特點,做進一步討論并據此提出建議。