摘要：成果導向是悉尼協議的核心理念,部分院校開展了成果導向的課程開發。厘清成果導向課程開發與普遍應用的工作過程導向課程開發的區別與聯系并有效運用,是目前高職課程需要解決的首要問題。成果導向是職業教育課程開發根本之道,工作過程導向是職業教育課程開發實效之術。我國高職教育課程開發應以工作過程導向為基礎,融合吸收成果導向課程的精華,形成具有中國特色、可供世界借鑒的高職教育課程開發新模式。