首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 中小學教材教學 > 用好教材“留白” 助力兒童經驗生長--以統編小學《道德與法治》“我們的社區與公共生活”為例 【正文】
摘要:小學《道德與法治》教材中設置了許多“留白”,它們具有重要的教學價值。如果利用得法,可以優化課堂,有效助力兒童經驗成長、完善。設計“生本化”活動,強化學生生活經驗;實施“班本化”活動,擴展學生生活經驗;拓展“社會化”活動,提升學生生活經驗。以上三方面是利用好教材“留白”的三個有效途徑。
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