摘要：新中國(guó)成立以來(lái),我國(guó)職業(yè)教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。從獨(dú)特性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性三個(gè)維度觀測(cè),我國(guó)職業(yè)教育形成了自身的特色。始終堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),注重思想政治教育,秉持經(jīng)世致用的教育理念,構(gòu)建了“中高職銜接”職教體系、“三類課程”模式、“以內(nèi)為主,內(nèi)外聯(lián)動(dòng)”校企合作機(jī)制、“三段遞進(jìn)”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、“集中-分散式”就業(yè)制度等,形成了符合我國(guó)社會(huì)制度、滲透東方傳統(tǒng)文化、具有中國(guó)元素的職業(yè)教育“中國(guó)樣本”。在未來(lái)的一段時(shí)期,還要積極發(fā)揮政策導(dǎo)向作用,加強(qiáng)職業(yè)教育本土研究,不斷豐富中國(guó)特色職業(yè)教育的內(nèi)涵。