我國高職教育“走出去”的實踐、動力與發展——基于全國1298所高職院校年度質量報告的分析

摘要：基于對全國1298所高職院校年度質量報告的分析,目前高職院?！白叱鋈ァ睜款^主體以院校立足辦學優勢自主探索為主,“走出去”實踐形式以合作辦學、招收留學生、短期培訓及傳統文化交流為主,“走出去”區域集中于俄羅斯、南亞、東盟及非洲等“一帶一路”沿線國家,“走出去”專業以第三產業為主,“走出去”的高職院校集中于境內沿線省份及示范(骨干)院校。面對企業“走出去”勢頭強、人力資源需求大,“一帶一路”沿線國家產業發展與人口就業匹配度低及部分國家教育不發達人口受教育程度低的外部需求,高職教育“走出去”需政校企多方聯合建立校企協同“走出去”機制,對接需求促進專業精準“走出去”,通過境外辦學促進橫向拓展與縱深發展。