適應行為研究與應用

摘要：美國認知與發(fā)展障礙學會對智能障礙采用智力與適應行為雙向度評量。美國學者對適應行為的定義和適應行為內(nèi)涵的分類也各有千秋,其中1974年Nihira等人的《適應行為量表》、1984年Sparrow等人的《文蘭適應行為量表》是適應行為研究中兩項重要成果,影響廣泛。臺灣在適應行為研究方面也有一系列研究工作,如于1986修訂《適應行為量表》為中文版、于2004年修訂《文蘭適應行為量表》為中文版;徐享良則于1994自行編制＂中華適應行為量表＂,后于2004及2012兩次修訂該量表。第二次修訂＂中華適應行為量表＂項目旨在深化適應行為因素結(jié)構之研究、適應行為發(fā)展與幼兒發(fā)展需求、增加適應行為之社會效度、滿足評分者間一致性之信度需求等。在智能障礙教育上,