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    首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 終身教育研究 > 回望與前行:開放大學在新時代社會教育發展中何以領軍? 【正文】

    回望與前行:開放大學在新時代社會教育發展中何以領軍?

    崔新有 江蘇開放大學、黨委
    • 社會教育
    • 開放大學
    • 新時代
    • 領軍

    摘要:新時代的教育觀將社會教育與家庭教育、學校教育置于一體化的育人體系中,而社會教育是其中的薄弱環節。我國的社會教育歷史悠久,歷經了從古代到近代、現代再到新時代的變遷,具有教育對象全面化、滿足民眾需要為中心、教育組織推動等特點。新時代的社會教育面臨著環境背景與政策制定、多方參與與統籌主體、教育載體與現實需求和教育分布與學習需求之間的四重矛盾。基于此,因戰略需求與“基因”底色,開放大學在社會教育領域承擔了領軍的使命,通過構建完善的社會教育網絡體系、加強對全省社會教育工作的統籌指導、打造特色社會教育品牌項目、提升社會教育服務能力和內涵,發揮領軍作用。

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