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首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 中等教育 > 中學地理教學參考 > 淺析中學地理教學中的知、情、意 【正文】
摘要:在新的課程改革和高考改革背景下,考試成績已不再是評價學生的唯一標準,傳統教學模式難以滿足學生發展。文章在闡明知、情、意內涵及其意義的基礎上,通過構建學生的地理認知結構、培養學生的地理情感、磨煉學生的意志品質等,探討中學地理教學中知、情、意的培養策略。
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