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    淺析中學地理教學中的知、情、意

    張校博; 梁彥慶; 崔茹月; 張露霄 河北師范大學資源與環境科學學院
    • 地理教學
    • 認知
    • 情感
    • 意志

    摘要:在新的課程改革和高考改革背景下,考試成績已不再是評價學生的唯一標準,傳統教學模式難以滿足學生發展。文章在闡明知、情、意內涵及其意義的基礎上,通過構建學生的地理認知結構、培養學生的地理情感、磨煉學生的意志品質等,探討中學地理教學中知、情、意的培養策略。

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    中學地理教學參考

    • 預計1-3個月 預計審稿周期
    • 0.66 影響因子
    • 教育 快捷分類
    • 半月刊 出版周期

    主管單位:中華人民共和國教育部;主辦單位:陜西師范大學

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