摘要：文章以江蘇省教育科學“十三五”規劃課題《以模塊課程開發為載體的九年一貫制學校課程整合實踐研究》為依托,參考《義務教育語文課程標準(2011年版)》及部編本初中語文教材設計的作文訓練,探尋初中階段學生在寫作上可能實現的正向變化,旨在構建適合九年制義務教育初中階段學生的作文模塊訓練體系。