<cite id="yyiou"><tbody id="yyiou"></tbody></cite>
<cite id="yyiou"><samp id="yyiou"></samp></cite>
    • <s id="yyiou"></s><bdo id="yyiou"><optgroup id="yyiou"></optgroup></bdo>
    

    • <cite id="yyiou"><tbody id="yyiou"></tbody></cite>
    


    
	

 
 
    
 	
 
    
 


	
	
    
		首頁 >
		期刊 > 
		人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 
		中學教研 > 
		 
		問題驅動探究 主體提升素養--以“絕對值不等式”教學為例 【正文】
		
	
    

	
    

    
	 
    
    
		
    問題驅動探究 主體提升素養--以“絕對值不等式”教學為例
    

		
    
			張義斌  鎮海中學; 浙江寧波315200
		
    

		
		
    
			
      
				
				
    • 稚化思維
      • 
				
    • 挖掘教材
      • 
				
    • 問題驅動探究
      • 
				
    • 數學核心素養
      • 
			
    
		
    

		
    摘要：教師通過稚化思維,降格到學生的思維水平,消除教與學的起點差異,挖掘教材,把握數學本質,合理設計問題驅動學生課堂探究,使學生從"學會"到"會學",提升數學核心素養,實現終身學習的目標.
    
		
        
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
    
        
    
        	
			投稿咨詢
            免費咨詢
			
            
            雜志訂閱
            
            
        
    
		
    
	
    
	   
		

    我們提供的服務
      


 

	














    
	服務流程:
    確定期刊
    支付定金
    完成服務
    支付尾款
	在線咨詢

    
     

	
    

	
    
		
	
    

    





主站蜘蛛池模板：
凤翔县|
忻州市|
七台河市|
鄂托克旗|
甘洛县|
拜泉县|
安福县|
青浦区|
延庆县|
灵璧县|
张家界市|
景谷|
南宁市|
棋牌|
张家界市|
育儿|
南通市|
西宁市|
宕昌县|
丽江市|
青川县|
宜兰市|
东台市|
黑龙江省|
含山县|
安远县|
阳西县|
金华市|
榆中县|
通许县|
云阳县|
合作市|
溧阳市|
从化市|
大宁县|
牙克石市|
浮山县|
遂宁市|
辉县市|
行唐县|
筠连县|