摘要：安康地處漢江中上游、秦巴山腹地,國家級貧困地區,扶貧攻堅任務艱巨。全市初中在校生90867人(以下數據均為2018年市教育局統計),高中在校生61526人。初高中歷史教師669人,79.52%為村鎮教師;初中441人,80.27%為村鎮教師。教育資源匱乏,學校布點分散,教師專業化程度較低。調研發現,規模較大(多為高中)學校集體備課活動取代教研組活動現象嚴重,學科教研組活動呈現弱化趨勢;規模小(多為村鎮初中)的學校歷史教師人數少、專業老師少(非專業老師占八成),缺乏專業引領和同伴交流研討的機會;學科教研活動缺乏主題,只有“研”的被動參與,缺乏“修”的主動思考;縣區教研員配備不足,全市九縣三區歷史專職教研員2人,兼職教研員5人。