依托思維導(dǎo)圖 把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 促進(jìn)素養(yǎng)提升——以“勾股定理”復(fù)習(xí)課教學(xué)為例

摘要：將思維導(dǎo)圖引入復(fù)習(xí)課,不但可以促進(jìn)學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和自主構(gòu)建知識(shí)框架能力的發(fā)展,還可以豐富師生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和本質(zhì)的理解,從而提升復(fù)習(xí)效率。引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在建構(gòu)思維導(dǎo)圖的過程中,感悟知識(shí)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想,在關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能掌握的同時(shí),促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效生成。